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  • 1、

    下列对素质教育的理解,存在片面性的是(    )。

    A.促进学生专业发展
    B.尊重学生个性发展
    C.教育面向全体学生
    D.引导学生协调发展

  • 2、

    一位教师在判作业时发现某学生在作业本上画了一幅老师的“画像”,下列处理方式,最恰当的一项是(    )。

    A.平静而真诚地对这位同学说:“画得多好啊,确实像我,希望你以后为班上做画报”
    B.不予理睬,划掉画,继续判作业
    C.立即批评作画人
    D.“杀一儆百”以这位学生为例,警告其他学生

  • 3、

    十几岁的孩子就其身体发育来看,已经很接近成人的水平了,而其心理的成熟程度,却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点(    )。

    A.阶段性
    B.不平衡性
    C.顺序性
    D.分化与互补的协调性

  • 4、

    在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?(    )

    A.对学生一视同仁,一样要求
    B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
    C.在学生之间进行横向的比较与学习
    D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

  • 5、

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标,关于这一目标,下列表述中正确的一项是(    )。

    A.师范院校为主体,校本培训为辅
    B.师范院校为主体,综合大学参与
    C.校本培训为主体,师范院校为辅
    D.综合大学为主体,师范院校参与

  • 6、

    学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手10~30下,班主任的这种做法(    )。

    A.正确,有利于维护课堂教学秩序
    B.错误,不能对学生实行体罚或变相体罚
    C.正确,这是教师惩戒学生的权利
    D.错误,对学生的体罚应当适度

  • 7、

    初二学生陈某在班上跟人打架,学校在得知消息后应当(    )。

    A.及时与陈某的父母取得联系
    B.向当地教育行政部门报告情况
    C.向当地纪检监察部门取得联系
    D.向当地公安机关报告情况

  • 8、

    王某总是考试不及格,班主任怪他拉低全班平均分,用力扇了他几耳光,造成王某终身失聪,在这种情形下,学校应该对该老师施行(    )。

    A.罚款
    B.行政处罚 
    C.民事处分
    D.解聘

  • 9、

    某教师要求所有学生的科研成果必须以教师自己的名字发表,这种做法(    )。

    A.侵犯了学生的名誉权
    B.是尊师爱生的具体表现
    C.侵犯了学生的智力成果
    D.保护了教师的出版权

  • 10、

    对未成年学生的法制教育负有直接责任的是(    )。

    A.当地人民政府
    B.父母或其监护人
    C.学校
    D.教育行政部门

  • 11、

    张老师是一名优秀的语文老师,由于英语能力出色,经常在教学之余参加有关英语学术的交流活动,但遭到了学校领导的严重警告,认为她不务正业。该校的做法(    )。

    A.不正确,学校侵犯了教师的学术研究权
    B.不正确,学校无权干涉教师的人身自由
    C.正确,学校有权对教师提出工作要求
    D.正确,学校应该规范教师的行为

  • 12、

    中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠,单杠因年久失修突然断裂。林某从单杠上落在硬地上,造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任(    )?

    A.林某自己负责
    B.林某的父母或其他监护人负责
    C.学校负责 
    D.以上各方均不负责

  • 13、

    从做教师的第一天起,赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验,不断提升教学水平,课堂教学效果优秀,这表明了赵老师能够做到(    )。

    A.教书育人
    B.终身学习
    C.爱岗敬业
    D.依法执教

  • 14、

    一位家长抱怨:“李老师隔三差五给家长打电话,每次都把我们狠狠批评一顿,还经常叫我们到学校里来听她训话。”李老师的做法(    )。

    A.错误,教师应该与家长平等沟通
    B.错误,教师应对学生发展负全责
    C.正确,家长要配合学校教育学生
    D.正确,教师应主动寻求家长支持

  • 15、

    教师在面对压力的情况下,仍然能保持健康而稳定的心态,这是其(    )素养发挥了重要作用。

    A.职业道德
    B.专业知识 
    C.专业能力
    D.专业心理

  • 16、

    孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为(    )。

    A.走路身体一定要端正
    B.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
    C.对学生下命令一定要正确
    D.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响

  • 17、

    1954年,国际少年儿童书籍协会在苏黎士设立了以童话大师(    )的名字命名的国际儿童文学奖,每两年评选一次,这是20世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。

    A.夏尔•贝洛
    B.卡洛尔
    C.安徒生
    D.格林兄弟

  • 18、

    “精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自作品(    )。

    A.《山海经》 
    B.《封神榜》
    C.《搜神记》
    D.《史记》

  • 19、

    春秋战国时期,古琴音乐已具有一定的艺术表现力,“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲为(    )。

    A.《广陵散》
    B.《高山流水》
    C.《阳关三叠》
    D.《扬州慢》

  • 20、

    以下历史事件发生的先后顺序正确的是(    )。

    A.辛亥革命、国共合作、五四运动
    B.辛亥革命、国共合作、五四运动
    C.七七事变、西安事变、皖南事变 
    D.辽沈战役、淮海战役、渡江战役

  • 21、

    王国维《人间词话》中提到的“三种境界”中的第二层境界是(    )。

    A.昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路
    B.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
    C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来
    D.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处

  • 22、

    中国现代话剧的奠基人是(    )。

    A.鲁迅
    B.曹禺
    C.夏衍
    D.郭沫若

  • 23、

    享有“世界短篇小说巨匠”之称的是(    )

    A.莫泊桑 
    B.巴尔扎克
    C.莎士比亚 
    D.雨果

  • 24、

    下列选项中,证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是(    )。

    A.牛顿力学理论
    B.麦克斯韦电磁场理论
    C.爱因斯坦相对论 
    D.达尔文进化论

  • 25、

    对于被困在火区的人来说,下列做法中不恰当的是(    )。

    A.烟很大时,用湿毛巾捂住口鼻
    B.乘电梯逃生
    C.有烟的地方蹲下匍匐前进
    D.打电话报警

  • 26、

    在Word的编辑状态,打开文档“ABC”,修改后另存为“ABD”,则文档“ABC”(    )。

    A.被文档ABD覆盖
    B.未修改被关闭
    C.被修改未关闭  
    D.被修改并关闭

  • 27、

    在PowerPoint的各种视图中,可编辑、修改幻灯片内容的是(    )。

    A.普通视图 
    B.幻灯片浏览视图
    C.幻灯片放映视图 
    D.都可以

  • 28、

    红磷:白磷(    )。

    A.金刚石:石墨
    B.二氧化碳:干冰
    C.氮气:氧气  
    D.甲醇:乙醇

  • 29、

    有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是:“如果不到长城,就不是好汉。”

    假定这种理解为真,则下列哪项判断必然为真?(    )

    A.到了长城的人就一定是好汉 
    B.如果是好汉,他一定到过长城
    C.只有好汉,才到过长城 
    D.不到长城,也会是好汉

    一名初三学生发来邮件说:“按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试,就按考分从前到后排座位,我几乎每次因成绩优异都排在前面,可越是这样,每次考试的心理压力就越大,总想着不能多丢一分,不然就可能到后排去了。我记得有次考试失利后,座位忽然跌到了中间位置,那段日子,坐在那个座位上,感觉就是恨不得自己是透明的,惧怕任何一丝他人的目光。”

    学习好的有压力,而对成绩排名靠后的,则起不到激励作用。几位在老师眼里属“差生”的同学来电说:“课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去,心中又怎会不生出几分自卑?为什么要用‘鞭子’抽我们呢,我们不是陀螺呀!”


  • 30、

    请你从职业理念的角度,谈谈对如此排座位的看法。(14分)

    作答:
  • 材料:

    一班主任在班上发起评最坏学生的活动,要评出全班最坏的3个学生。某9岁小男生小李被评为第3个最坏学生,同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家,妈妈发现小李无精打采,一问才知真相。妈妈很愤怒,但她还是冷静地要求班主任收回这次评选结果。班主任却说,这是全班同学的共同呼声,他本来就是最差学生,家长教育不好不能怪老师和学校。还说:“自尊心是自己树立的,不是别人给的。”从此以后,小李就不太想去上学了,总是想方设法找借口逃学,最后,妈妈不得不为他转了学。


  • 31、

    试从职业道德规范的角度评析这位班主任的做法。(14分)

    作答:
  • 材料:

    生态整体主义的核心思想是:把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值,把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度,作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准。国内外有一些学者把生态整体主义称为“生态中心主义”。这并不准确,甚至可以说是用传统的人类中心主义的思维方式来误解生态整体观。生态整体主义的基本前提就是非中心化。它超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义,它要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承裁能力的物质欲求、经济增长和生活消费。

    人类真的可以做到超越自身局限进而站在整个生态系统的高度考察问题吗?回答是:不仅可能而且必要。固然,人像其他生物一样,具有从自己的角度认识事物并为自身的利益攫取生态资源的本性;但这并不能成为人类不能、也不该为生态系统整体利益考虑的理由。人是唯一有理性的物种,人是高贵的物种,人的理性曾经使得他超越了万物,把自己视为世间惟一的主宰和管理者;而今,理性也可以而且必须使他超越自身的局限性,站在生态系统整体的高度去保护自然万物。人类还是有同情心的物种,同情心使人类能够超越自身的视野、经验和利益的局限去认识和关怀万事万物。

    人是有局限的物种,在演化进程中也曾经犯过无数的错误。从生态危机和生态整体观的角度来看,人类几千年来所犯的最致命的错误,就是以自己为中心、以自己的利益为尺度,没有清楚而深刻地认识到与人类长久存在密切相关的生态系统的整体利益和整体价值。这个错误导致了无数可怕的、难以挽救的灾难。今后,如果人类还要继续以自己的意愿为唯一判断标准,则必将犯更多、更可怕的错误,直至自己走向灭亡。


  • 32、

    联系全文,回答文中画线一句中“可能”、“必要”的含义。(4分)

    作答:
  • 33、

    结合选文内容,联系实际,谈谈你对“当今世界还有许多贫困人口连最基本的生存需要都得不到满足,谈何关照生态整体?”的理解。(10分)

    作答:

    阅读下面的材料,根据要求作文。

    人的睦孔,虽摄尽世间一切美与丑,唯独看不到自己的面目。自镜子问世以后,才解决了人脸不能自视的问题。人们挑选镜子,并不讲求镜子质量的优劣,而务在“求与己宜”——选择与自己容貌相宜者,明镜“不能隐芒杪之瑕,非美容不合”,故喜昏镜者十居其九,而喜明镜者十难有一。“镜”这个日常生活用品无处不在,有明镜,也有昏镜


  • 34、

    要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文本。不少于800字。

    作答:
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