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2019国家教师资格证考试每日一练49期
  • 1、

    刘明在解决问题时,喜欢一步一步地分析问题,每一个步骤只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的前后顺序,第一个假设成立后再检验第二个假设,解决问题的过程像链条一样,一环扣一环,直到找到问题的答案。请问,刘明的认知风格属于(    )。

    A.沉思型认知风格  
    B.冲动型认知风格
    C.继时性认知风格 
    D.同时性认知风格

  • 2、

    夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学。那就是说,应该尽可能的把事物本身或者替代它的图像放在学生的面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻”这就要求我们在教学过程中重视运用(    )。

    A.循序渐进原则  
    B.因材施教原则 
    C.巩固性原则  
    D.直观性原则

  • 3、

    布置课外作业的目的是(    )。

    A.使学生对所学教材的内容当堂理解,当堂消化
    B.复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固
    C.使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力
    D.使学生掌握新知识

  • 4、

    小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征?(    )

    A.态度特征  
    B.情绪特征 
    C.理智特征
    D.意志特征

  • 5、

    中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?(    )

    A.相对功利取向  
    B.惩罚服从取向 
    C.寻求认可取向  
    D.遵守法规取向

  • 6、

    中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于(    )。

    A.退行   
    B.投射 
    C.升华  
    D.文饰

  • 7、

    平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低。老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑。该老师的做法(    )。

    A.合理,有助于促进幼儿自主学习 
    B.合理,有助于激发幼儿主动反思
    C..不合理,没有体现对幼儿的尊重 
    D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷

  • 8、

    盛怒时,拍案大叫,暴跳如雷;狂喜时,捧腹大笑,手舞足蹈;绝望时,心灰意冷,麻木不仁,这说的是一种(    )。

    A.激情
    B.心境
    C.应激   
    D.热情

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